Kemajuan pesat kecerdasan buatan (AI) secara asasnya sedang merubah pendidikan dan persediaan kerjaya, dengan semakin banyak bukti menunjukkan bahawa membangunkan generalis berkeupayaan tinggi—bukan pakar khusus—mungkin menjadi kunci untuk berjaya dalam masa depan yang didominasi AI.
Sistem pendidikan tradisional, yang sebahagian besarnya tidak berubah selama beberapa dekad, masih mempersiapkan pelajar untuk dunia yang semakin tidak wujud. Apabila sistem AI menguasai tugas-tugas khusus dengan kecekapan luar biasa, nilai kepakaran sempit semakin berkurang. Sebaliknya, masa depan adalah milik individu yang boleh memanfaatkan alat AI merentasi pelbagai bidang.
"Menjelang 2025, individu paling bernilai bukanlah pakar khusus, tetapi generalis berfokuskan AI yang boleh berubah peranan seperti 'chameleon' profesional," menurut analisis terkini dari Vertical Labs. "Gelombang baharu peluang kerjaya bukan lagi tentang apa yang anda tahu, tetapi sejauh mana anda boleh memanfaatkan AI untuk belajar dan menyesuaikan diri."
Perubahan ini menuntut pendidikan difikirkan semula secara asas. Daripada hanya menekankan pengetahuan kandungan, sekolah perlu mengutamakan pembangunan kebolehsuaian pelajar, pemikiran kritis, dan kefasihan teknologi. Rumah Putih baru-baru ini mengiktiraf keperluan ini dalam satu perintah eksekutif untuk memajukan pendidikan AI, menyatakan bahawa "pembelajaran awal dan pendedahan kepada konsep AI bukan sahaja menghilangkan misteri teknologi berkuasa ini, malah mencetuskan rasa ingin tahu dan kreativiti."
Pendidik semakin menyedari bahawa kebolehsuaian manusia—keupayaan untuk mengintegrasikan pelbagai sumber data dan mod penaakulan—masih merupakan had utama AI. Seperti yang dinyatakan dalam jurnal pendidikan terkini, "Untuk terus mendahului AI, kebolehsuaian manusia adalah pembeza utama. Ini diterjemahkan kepada pembelajaran kendiri, yang perlu didedahkan kepada pelajar sejak usia muda dan dijadikan tabiat."
Sidang Kemuncak AI+Pendidikan Stanford menonjolkan ketegangan antara penggunaan AI untuk automasi berbanding augmentasi. Profesor Rob Reich dari Stanford berhujah bahawa "membangunkan alat AI dengan matlamat meniru manusia adalah lapuk dan tersasar, sebaliknya tumpuan harus diberikan kepada bagaimana AI boleh memperkasa dan memupuk kecerdasan manusia."
Ketika AI terus mengubah industri dengan kadar yang semakin pantas, mempersiapkan pelajar menjadi generalis berkeupayaan tinggi—individu yang boleh menyesuaikan diri dengan cepat, berfikir secara kritis, dan memanfaatkan alat AI secara kreatif—mungkin merupakan cabaran pendidikan terpenting pada zaman ini.