De la lansarea ChatGPT de către OpenAI în 2022, instrumentele de inteligență artificială au pătruns rapid în campusurile universitare din întreaga țară. Aceste sisteme AI includ modele lingvistice și generatoare de imagini care răspund la solicitările utilizatorilor, schimbând fundamental modul în care studenții abordează temele și proiectele.
Mulți profesori și-au exprimat opoziția față de utilizarea AI în mediul academic, invocând îngrijorări legate de copiat, inexactități factuale, supra-dependența studenților și diminuarea abilităților de gândire critică. Ca răspuns, universitățile au implementat software-uri de detectare a AI, precum Turnitin, pentru a identifica conținutul generat de inteligență artificială în lucrările studenților.
"Pentru mine și pentru mulți profesori, există teamă", recunoaște Celeste Pilegard, profesor de științe cognitive și psihologie educațională la UCSD. "Ne agățăm de ultimele vestigii, sperând că nu va deveni ceva folosit de toată lumea." Pilegard se teme că studenții care folosesc AI pentru a promova cursurile introductive vor duce lipsă de cunoștințe de bază și de capacitatea de a evalua acuratețea AI. "Este greu să distingi ce este real și ce este fals, ce este util și ce este eronat", explică ea. "Când ai suficientă expertiză într-un domeniu, poți folosi ChatGPT ca instrument de gândire, deoarece poți detecta limitele sale."
Unii profesori au adoptat o poziție fermă împotriva utilizării AI în sălile lor de curs. La o universitate din California, o profesoară impune o politică strictă de interzicere a AI în cursul său de predare a alfabetizării, argumentând că "AI elimină oportunitatea de a te angaja în acea luptă productivă" esențială pentru învățarea profundă și dezvoltarea abilităților.
În același timp, alți profesori adoptă AI, recunoscând totodată limitele acesteia. "Practic, îmi schimb curriculumul în fiecare zi", spune un profesor care predă subiecte legate de AI. "Cred că acest lucru îmi amintește, ca profesionist, că trebuie să te adaptezi constant la noile tehnologii, pentru că acestea se schimbă foarte rapid. Este foarte important să fii deschis, curios față de ceea ce poate aduce tehnologia și cum ne poate ajuta."
Abordările instituționale variază considerabil. La USC, profesorii pot alege între două strategii prevăzute în ghidurile universității: "Adoptă și îmbunătățește" sau "Descurajează și detectează". Bobby Carnes, profesor asociat de contabilitate clinică, a găsit o cale de mijloc: "O folosesc tot timpul, așa că nu are sens să le spun studenților că nu o pot folosi."
Universitățile organizează tot mai des evenimente pentru a aborda aceste provocări. Universitatea de Stat din Michigan a găzduit recent Summitul AI 2025 pentru a dezvolta o strategie proactivă de integrare a AI. Evenimentul a inclus experți precum Lauren Klein de la Universitatea Emory, care a subliniat că "gândirea și ideile umaniste pot ajuta la identificarea și intervenția în prejudecățile datelor și pot ghida dezvoltarea unor sisteme AI juste, incluzive și conduse de comunitate."
Un obstacol major îl reprezintă lipsa de pregătire a cadrelor didactice. Cercetările arată că profesorii sunt preocupați de înțelegerea lor limitată a AI și a problemelor etice pe care aceasta le ridică. Mulți menționează oportunitățile insuficiente de dezvoltare profesională ca fiind o barieră majoră. Aceste preocupări evidențiază importanța unor programe de formare bine concepute, axate pe implicațiile sociale și etice ale AI, nu doar pe aspectele tehnice.
Pe măsură ce AI continuă să transforme educația, experții subliniază importanța formării viitorilor dezvoltatori și utilizatori de AI pentru a reflecta asupra modului în care tehnologia influențează viețile oamenilor. Aceasta presupune asumarea responsabilității de a maximiza beneficiile AI și de a reduce potențialele riscuri, posibil printr-o includere mai sistematică a eticii AI în dezvoltarea curriculumului.
Privind spre viitor, organizații precum Asociația Colegiilor și Universităților Americane planifică inițiative precum Institutul 2025-26 despre AI, pedagogie și curriculum. Acest program online va ajuta departamentele și instituțiile "să răspundă eficient provocărilor și oportunităților pe care le prezintă inteligența artificială pentru cursuri, curricula și învățământul superior în general" prin evenimente virtuale, mentorat și implementarea colaborativă a unor planuri de acțiune privind AI.