Новаторское исследование, проведённое в Университете Буффало, демонстрирует, как искусственный интеллект может преобразить раннее выявление нарушений обучения у детей с помощью анализа почерка.
Работа, опубликованная 14 мая 2025 года в журнале SN Computer Science, описывает систему, использующую ИИ для обнаружения тонких паттернов в детском почерке, связанных с дислексией и дисграфией. Под руководством Вену Говиндараджу, заслуженного профессора SUNY по информатике и инженерии, команда опиралась на его предыдущие достижения в технологиях распознавания почерка, которые применялись в Почтовой службе США для сортировки корреспонденции.
«Раннее выявление этих нейроразвитийных расстройств крайне важно, чтобы дети получили необходимую помощь до того, как это негативно скажется на их обучении и социально-эмоциональном развитии», — объясняет Говиндараджу, являющийся ответственным автором исследования.
Система ИИ анализирует различные аспекты почерка: формирование букв, интервалы между ними, скорость письма, нажим и движения ручки. Она способна выявлять орфографические ошибки, проблемы с организацией текста и другие признаки, которые могут быть упущены при традиционной оценке. В то время как предыдущие исследования в основном фокусировались на выявлении дисграфии, новый подход позволяет определять оба состояния одновременно.
Для разработки моделей исследователи сотрудничали с Абби Ольшевски из Университета Невады в Рино, которая участвовала в создании контрольного списка поведенческих индикаторов дисграфии и дислексии (DDBIC). Команда собрала образцы письменных работ учащихся с детского сада по пятый класс и использует эти данные для обучения моделей ИИ, способных проводить скрининг.
Эта технология решает острую проблему нехватки логопедов и эрготерапевтов, которые обычно занимаются диагностикой подобных состояний. Существующие инструменты скрининга, хотя и эффективны, зачастую дороги, требуют много времени и обычно направлены только на одно нарушение. Подход на базе ИИ может сделать раннюю диагностику более доступной, особенно в малообеспеченных сообществах.
Работа проводится в рамках Национального института искусственного интеллекта для особого образования — исследовательской организации под руководством Университета Буффало, разрабатывающей ИИ-системы для выявления и поддержки детей с нарушениями речи и языкового развития. Обеспечивая более раннее вмешательство, эта технология может значительно улучшить образовательные результаты миллионов детей по всему миру.