Исследователи Массачусетского технологического института (MIT) совершают революцию в цифровом образовании с помощью платформ обучения, усиленных искусственным интеллектом, которые ставят во главу угла человеческое взаимодействие наряду с технологическими инновациями.
Во главе этого направления стоит аспирант MIT Media Lab Кейтлин Моррис, которая разрабатывает цифровые образовательные системы, включающие так называемую «социальную магию», влияющую на любознательность и мотивацию в образовательной среде. Будучи стипендиатом MAD (Morningside Academy for Design) 2024 года и сотрудником MIT Media Lab, Моррис создает цифровые платформы обучения, в которых учитывается социальная динамика, влияющая на то, как люди учатся и взаимодействуют с образовательным контентом.
Моррис опирается на свой междисциплинарный опыт в области дизайна, психологии и обучения в сообществе, чтобы изучать, как социальные взаимодействия формируют образовательные результаты в цифровой и поддерживаемой ИИ среде. Ее работа эффективно объединяет области дизайна, образования и технологий. Сочетая наблюдательность с активным вовлечением в сообщество, она работает на стыке технологий, образования и человеческих связей, чтобы совершенствовать цифровые образовательные платформы.
Такой подход знаменует собой существенную эволюцию образовательных технологий. В то время как многие современные платформы обучения с ИИ сосредоточены в первую очередь на передаче контента и оценивании, подход MIT признает, что эффективное обучение по своей сути является социальным процессом. Современные конкурентные системы управления обучением все активнее используют науку о данных для совершенствования образовательных и развивающих практик по мере развития машинного обучения. Эти системы включают инструменты обучения на базе ИИ с возможностями no-code-разработки, что делает создание курсов более доступным для пользователей без технических навыков и обеспечивает актуальность и релевантность контента.
Инициатива MIT реализуется в критически важный момент развития образовательных технологий. В 2025 году особое внимание уделяется оптимизации внутренних платформ обучения и оснащению организаций необходимым набором инструментов для удовлетворения растущих потребностей в адаптации, повышении и смене квалификации сотрудников. Повышение цифровой грамотности специалистов по обучению и развитию становится ключевым приоритетом.
В рамках более широкой исследовательской программы MIT эти платформы обучения с ИИ соответствуют приверженности института ответственному развитию искусственного интеллекта. Исследовательская программа MIT Media Lab Advancing Humans with AI (AHA) занимается, по их словам, «одним из важнейших вопросов нашего времени: В каком будущем с ИИ мы хотим жить и как мы можем проектировать и внедрять ИИ, который улучшает человеческий опыт?»
Благодаря этим разработкам MIT продолжает лидировать в создании образовательных технологий, которые не просто передают знания, но и способствуют формированию человеческих связей, делающих обучение осмысленным и эффективным.