Mula nang ilabas ng OpenAI ang ChatGPT noong 2022, mabilis na pumasok ang mga kasangkapan ng artificial intelligence sa mga kampus ng kolehiyo sa buong bansa. Kabilang dito ang mga language model at image generator na tumutugon sa mga utos ng user, na lubos na binabago ang paraan ng pagharap ng mga estudyante sa kanilang mga aralin.
Maraming propesor ang nagpahayag ng pagtutol sa paggamit ng AI sa akademikong mga setting, binanggit ang mga alalahanin sa pandaraya, maling impormasyon, labis na pag-asa ng estudyante, at pagbawas ng kasanayan sa kritikal na pag-iisip. Bilang tugon, nagpatupad ang mga unibersidad ng mga software na nakakakita ng AI tulad ng Turnitin upang matukoy ang AI-generated na nilalaman sa mga isinumiteng gawa ng estudyante.
"Para sa akin at sa maraming propesor, may takot," aminado ni Celeste Pilegard, isang propesor ng cognitive science at educational psychology sa UCSD. "Kumakapit kami sa mga huling bakas, umaasang hindi ito ang magiging bagay na gagamitin ng lahat." Nag-aalala si Pilegard na ang mga estudyanteng gumagamit ng AI upang makapasa sa mga panimulang kurso ay mawawalan ng pundamental na kaalaman at kakayahang suriin ang katumpakan ng AI. "Mahirap matukoy kung alin ang totoo at alin ang peke, alin ang nakakatulong at alin ang maling gabay," paliwanag niya. "Kapag may sapat kang kaalaman sa isang larangan, posible mong magamit ang ChatGPT bilang kasangkapan sa pag-iisip dahil kaya mong makita ang mga kakulangan nito."
May ilang guro na mahigpit na tumututol sa paggamit ng AI sa kanilang klase. Sa isang unibersidad sa California, mahigpit na ipinagbabawal ng isang propesor ang AI sa kanyang kurso sa pagtuturo ng literacy, iginiit na "Inaalis ng AI ang pagkakataon na maranasan ang produktibong pakikibaka" na mahalaga sa malalim na pagkatuto at paglinang ng kasanayan.
Samantala, may mga guro ring niyayakap ang AI habang kinikilala ang mga limitasyon nito. "Halos araw-araw kong binabago ang aking kurikulum," ayon sa isang propesor na nagtuturo ng mga paksang may kaugnayan sa AI. "Pinaaalala nito sa akin bilang propesyonal na kailangan mong patuloy na umangkop sa bagong teknolohiya dahil napakabilis nitong magbago. Mahalaga ang pagiging bukas at mausisa sa kung anong maaaring dalhin ng teknolohiya at kung paano ito makakatulong sa atin."
Iba-iba ang mga pamamaraan ng mga institusyon. Sa USC, maaaring pumili ang mga propesor sa dalawang pamamaraan na nakasaad sa mga patakaran ng paaralan: "Yakapin at Pahusayin" o "Huwag Hikayatin at Tukuyin." Nakahanap ng gitnang solusyon si Bobby Carnes, associate professor ng clinical accounting: "Palagi ko itong ginagamit, kaya hindi makatuwiran na sabihan ang mga estudyante na hindi nila ito pwedeng gamitin."
Dumarami ang mga unibersidad na nagsasagawa ng mga kaganapan upang tugunan ang mga hamong ito. Kamakailan, nagdaos ang Michigan State University ng 2025 AI Summit upang bumuo ng maagap na estratehiya para sa integrasyon ng AI. Tampok dito ang mga eksperto tulad ni Lauren Klein mula sa Emory University, na binigyang-diin na "makakatulong ang makataong pag-iisip at mga ideya sa pagtukoy at pagwasto ng mga bias sa datos at paggabay sa pagbuo ng mga sistemang AI na makatarungan, inklusibo, at pinamumunuan ng komunidad."
Isang malaking hadlang ang kakulangan ng paghahanda ng mga guro. Ipinapakita ng pananaliksik na nababahala ang mga guro sa limitadong kaalaman nila tungkol sa AI at sa mga etikal na isyung kaakibat nito. Marami ang nagsasabing ang kakulangan sa mga oportunidad para sa propesyonal na pag-unlad ay pangunahing balakid. Binibigyang-diin ng mga alalahaning ito ang kahalagahan ng mahusay na disenyo ng mga training program na nakatuon sa panlipunan at etikal na implikasyon ng AI, hindi lamang sa teknikal na aspeto.
Habang patuloy na binabago ng AI ang edukasyon, binibigyang-diin ng mga eksperto ang kahalagahan ng pagsasanay sa mga susunod na developer at gumagamit ng AI upang pag-isipan kung paano naaapektuhan ng teknolohiya ang buhay ng tao. Kabilang dito ang pagtanggap ng responsibilidad na palawakin ang benepisyo ng AI habang pinapaliit ang mga posibleng panganib, marahil sa pamamagitan ng mas sistematikong pagsasama ng etika ng AI sa pagbuo ng kurikulum.
Sa hinaharap, ang mga organisasyon tulad ng Association of American Colleges & Universities ay nagbabalak ng mga inisyatiba gaya ng 2025-26 Institute on AI, Pedagogy, and the Curriculum. Ang online na programang ito ay tutulong sa mga departamento at institusyon na "tumugon nang epektibo sa mga hamon at oportunidad na dala ng artificial intelligence para sa mga kurso, kurikulum, at mas mataas na edukasyon sa pangkalahatan" sa pamamagitan ng mga virtual na kaganapan, mentorship, at kolaboratibong pagpapatupad ng mga AI action plan.