அர்டிஃபிஷியல் இன்டெலிஜென்ஸ் (ஏஐ) வேகமாக முன்னேறி வரும் நிலையில், கல்வி மற்றும் தொழில் தயாரிப்பை அடிப்படையாக மாற்றி அமைக்கிறது. பல்வேறு ஆய்வுகள், எதிர்காலத்தில் சிறப்பு நிபுணர்களை விட, உயர்-செயலாற்றல் பொதுமைஞர்களை உருவாக்குவது தான் முக்கியம் என சுட்டிக்காட்டுகின்றன.
பல்வேறு தசாப்தங்களாக மாற்றமின்றி இருந்து வரும் பாரம்பரிய கல்வி முறைகள், இப்போது இல்லாத உலகிற்கு மாணவர்களை தயாரிக்கின்றன. ஏஐ அமைப்புகள், குறிப்பிட்ட பணிகளை மிகுந்த திறமையுடன் செய்யத் தொடங்கியதால், குறுகிய நிபுணத்துவத்தின் மதிப்பு குறைந்து வருகிறது. எதிர்காலம், பல துறைகளில் ஏஐ கருவிகளை பயன்படுத்தி தன்னைத் தானே மாற்றிக் கொள்ளும் திறன் கொண்டவர்களுக்கு சொந்தமானதாகும்.
"2025க்குள், மிக மதிப்புமிக்க நபர்கள் நிபுணர்கள் அல்ல; மாறாக, தொழில்நுட்பத்துடன் இணைந்து பல்வேறு பங்குகளில் தன்னை மாற்றிக் கொள்ளும் ஏஐ-மையமான பொதுமைஞர்களாக இருப்பார்கள்," என Vertical Labs வெளியிட்ட சமீபத்திய பகுப்பாய்வில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. "மீண்டும், தொழிலில் வெற்றி பெறுவது நீங்கள் என்ன தெரிந்து கொண்டிருக்கிறீர்கள் என்பதல்ல, ஏஐயை எவ்வாறு பயன்படுத்தி விரைவாக கற்றுக்கொள்கிறீர்கள் என்பதே முக்கியம்."
இந்த மாற்றம், கல்வியை அடிப்படையாக மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டிய அவசியத்தை உருவாக்குகிறது. உள்ளடக்க அறிவை மட்டுமே முன்னிலைப்படுத்தாமல், மாணவர்களின் மாற்றம் கொள்ளும் திறன், விமர்சன சிந்தனை மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவு ஆகியவற்றை வளர்க்க கல்வி அமைப்புகள் முன்னுரிமை வழங்க வேண்டும். சமீபத்தில் வெளியான அமெரிக்க அதிபர் ஆணையில், "ஏஐ பற்றிய ஆரம்ப அறிவும் அனுபவமும், இந்த சக்திவாய்ந்த தொழில்நுட்பத்தை எளிதாக்குவதோடு மட்டுமல்லாமல், ஆர்வத்தையும் படைப்பாற்றலையும் தூண்டும்," என குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.
மனிதர்களின் மாற்றம் கொள்ளும் திறன்—விவித தரவுகள் மற்றும் சிந்தனை முறைகளை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்—ஏஐயின் முக்கியமான வரம்பாக இருக்கிறது என்பதை கல்வியாளர்கள் அதிகமாக உணர்ந்து வருகின்றனர். சமீபத்திய கல்வி இதழில், "ஏஐயை விட முன்னிலை வகிக்க, மனிதர்களின் மாற்றம் கொள்ளும் திறனே முக்கிய வேறுபாடாகும். இது, சுயமாக கற்றுக்கொள்ளும் பழக்கத்திற்கு வழிவகுக்கிறது; மாணவர்கள் சிறு வயதிலிருந்தே இதை அனுபவித்து, பழக்கமாக்க வேண்டும்," என குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.
Stanford AI+Education மாநாட்டில், தானாக இயங்கும் ஏஐயை உருவாக்குவதற்கும், மனித அறிவை மேம்படுத்தும் வகையில் ஏஐயை பயன்படுத்துவதற்கும் இடையிலான முரண்பாடு விவாதிக்கப்பட்டது. ஸ்டான்போர்ட் பேராசிரியர் ராப் ரீச், "மனிதர்களைப் போலவே செயல்படும் ஏஐ கருவிகளை உருவாக்குவது பழையதும் தவறான நோக்கமும் ஆகும்; மாறாக, ஏஐ மனித அறிவை மேம்படுத்தும் வகையில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்," என வலியுறுத்தினார்.
ஏஐ தொழில்துறைகளை வேகமாக மாற்றும் இந்த காலத்தில், மாணவர்களை உயர்-செயலாற்றல் பொதுமைஞர்களாக—விரைவாக மாற்றம் கொள்ளும், விமர்சனமாக சிந்திக்கும், ஏஐ கருவிகளை படைப்பாற்றலுடன் பயன்படுத்தும் நபர்களாக—உருவாக்குவது நம் காலத்தின் மிக முக்கியமான கல்வி சவாலாக இருக்கலாம்.