Massachusetts Institute of Technologyn tutkijat mullistavat digitaalista opetusta tekoälyä hyödyntävillä oppimisalustoilla, joissa inhimillinen yhteys on yhtä tärkeässä roolissa kuin teknologinen innovaatio.
Kehityksen kärjessä on MIT Media Labin tohtorikoulutettava Caitlin Morris, joka suunnittelee digitaalisia oppimisjärjestelmiä, joissa hyödynnetään hänen kutsumaansa "sosiaalista taikaa" – ilmiötä, joka vaikuttaa uteliaisuuteen ja motivaatioon oppimisympäristöissä. Vuoden 2024 MAD (Morningside Academy for Design) Fellow'na ja MIT Media Labin jäsenenä Morris kehittää digitaalisia oppimisalustoja, jotka ottavat huomioon oppimiseen ja sitoutumiseen vaikuttavat sosiaaliset dynamiikat.
Morris hyödyntää monitieteistä taustaansa muotoilussa, psykologiassa ja yhteisöllisessä oppimisessa tutkiakseen, miten sosiaaliset vuorovaikutukset muovaavat oppimistuloksia digitaalisessa ja tekoälyn tukemassa opetuksessa. Hänen työnsä yhdistää tehokkaasti muotoilun, opetuksen ja teknologian aloja. Yhdistämällä havainnointitaitojaan aktiiviseen yhteisöosallistumiseen hän toimii teknologian, opetuksen ja inhimillisen vuorovaikutuksen leikkauspisteessä parantaakseen digitaalisia oppimisalustoja.
Tämä lähestymistapa edustaa merkittävää kehitysaskelta opetusteknologiassa. Siinä missä monet nykyiset tekoälyoppimisalustat keskittyvät lähinnä sisällön jakeluun ja arviointiin, MIT:n lähestymistapa tunnistaa, että tehokas oppiminen on pohjimmiltaan sosiaalista. Nykyaikaiset kilpailukykyiset oppimisen hallintajärjestelmät hyödyntävät yhä enemmän datatiedettä oppimisen ja kehittämisen käytäntöjen tehostamiseksi koneoppimisen kehittyessä. Näissä järjestelmissä yhdistyvät tekoälypohjaiset koulutustyökalut ja koodittomat kehitysmahdollisuudet, mikä tekee kurssien luomisesta helpompaa myös ei-teknisille käyttäjille ja varmistaa sisällön ajantasaisuuden ja relevanssin.
MIT:n aloite tulee kriittiseen aikaan opetusteknologian kehityksessä. Vuonna 2025 keskitytään entistä vahvemmin omien oppimisalustojen optimointiin ja organisaatioiden varustamiseen oikeilla työkaluilla vastaamaan muuttuvia tarpeita perehdytyksessä, osaamisen kehittämisessä ja uudelleenkoulutuksessa. Oppimisen ja kehityksen ammattilaisten digiosaamisen vahvistaminen on noussut keskeiseksi tavoitteeksi.
Osana MIT:n laajempaa tutkimusohjelmaa nämä tekoälypohjaiset oppimisalustat ovat linjassa instituutin vastuullisen tekoälyn kehittämisen sitoumuksen kanssa. MIT Media Labin Advancing Humans with AI (AHA) -tutkimusohjelma tarttuu heidän mukaansa "yhteen aikamme tärkeimmistä kysymyksistä: Millaisessa tekoälytulevaisuudessa haluamme elää ja kuinka voimme suunnitella ja ottaa käyttöön tekoälyä, joka parantaa ihmisen kokemusta?"
Näiden kehitysten myötä MIT jatkaa opetusteknologian edelläkävijänä luoden ratkaisuja, jotka eivät pelkästään siirrä tietoa vaan myös vahvistavat niitä inhimillisiä yhteyksiä, jotka tekevät oppimisesta merkityksellistä ja vaikuttavaa.