Výskumníci z Massachusetts Institute of Technology (MIT) revolučne menia digitálne vzdelávanie prostredníctvom platforiem s podporou umelej inteligencie, ktoré kladú dôraz na ľudské prepojenie popri technologických inováciách.
Na čele tohto vývoja stojí doktorandka MIT Media Lab Caitlin Morris, ktorá navrhuje digitálne vzdelávacie systémy zahŕňajúce to, čo nazýva „sociálna mágia“, ovplyvňujúca zvedavosť a motiváciu vo vzdelávacom prostredí. Ako MAD (Morningside Academy for Design) Fellow pre rok 2024, pôsobiaca v MIT Media Lab, Morris navrhuje digitálne vzdelávacie platformy, ktoré dávajú priestor sociálnej dynamike ovplyvňujúcej spôsob, akým sa ľudia učia a zapájajú do vzdelávacieho obsahu.
Morris čerpá zo svojho interdisciplinárneho zázemia v dizajne, psychológii a komunitnom vzdelávaní, aby skúmala, ako sociálne interakcie formujú výsledky učenia v digitálnom a AI-asistovanom vzdelávaní. Jej práca efektívne prepája oblasti dizajnu, vzdelávania a technológií. Kombinovaním pozorovacích schopností s aktívnym zapojením komunity pôsobí na priesečníku technológií, vzdelávania a ľudského spojenia s cieľom zlepšiť digitálne vzdelávacie platformy.
Tento prístup predstavuje významný vývoj v oblasti edukačných technológií. Zatiaľ čo mnohé súčasné AI vzdelávacie platformy sa zameriavajú najmä na poskytovanie obsahu a hodnotenie, prístup MIT uznáva, že efektívne učenie je prirodzene sociálne. Moderné konkurenčné systémy na správu vzdelávania čoraz viac využívajú dátovú vedu na zlepšenie vzdelávacích a rozvojových praktík, ako sa vyvíja strojové učenie. Tieto systémy zahŕňajú AI tréningové nástroje s možnosťou vývoja bez potreby programovania, čo sprístupňuje tvorbu kurzov aj netechnickým používateľom a zároveň zabezpečuje, že obsah zostáva aktuálny a relevantný.
Iniciatíva MIT prichádza v kľúčovom období vývoja edukačných technológií. V roku 2025 sa kladie väčší dôraz na optimalizáciu interných vzdelávacích platforiem a vybavenie organizácií správnou sadou nástrojov na splnenie meniacich sa požiadaviek v oblasti onboardingu, rozvoja a rekvalifikácie. Posilnenie digitálnych zručností odborníkov na vzdelávanie a rozvoj sa stáva kľúčovou prioritou.
Tieto platformy s podporou AI sú súčasťou širšej výskumnej agendy MIT a sú v súlade so záväzkom inštitúcie k zodpovednému vývoju umelej inteligencie. Výskumný program Advancing Humans with AI (AHA) v MIT Media Lab sa zaoberá podľa vlastných slov „jednou z najdôležitejších otázok našej doby: V akej budúcnosti s AI chceme žiť a ako môžeme navrhovať a nasadzovať AI, ktorá zlepšuje ľudskú skúsenosť?“
Vďaka týmto inováciám MIT naďalej vedie v tvorbe edukačných technológií, ktoré nielen odovzdávajú vedomosti, ale aj podporujú ľudské spojenia, ktoré robia učenie zmysluplným a efektívnym.