Výzkumníci z Massachusettského technologického institutu (MIT) přinášejí revoluci do digitálního vzdělávání prostřednictvím vzdělávacích platforem vylepšených umělou inteligencí, které kladou důraz na lidské propojení vedle technologických inovací.
V čele tohoto vývoje stojí doktorandka MIT Media Lab Caitlin Morris, která navrhuje digitální vzdělávací systémy začleňující tzv. „sociální magii“, jež ovlivňuje zvědavost a motivaci ve vzdělávacím prostředí. Jako stipendistka MAD (Morningside Academy for Design) pro rok 2024, působící v MIT Media Lab, Morris navrhuje digitální vzdělávací platformy, které dávají prostor sociální dynamice ovlivňující způsob, jakým lidé studují a zapojují se do vzdělávacího obsahu.
Morris čerpá ze svého interdisciplinárního zázemí v designu, psychologii a komunitním vzdělávání, aby zkoumala, jak sociální interakce formují výsledky učení v digitálním a AI-asistovaném vzdělávání. Její práce efektivně propojuje oblasti designu, vzdělávání a technologií. Spojením pozorovacích schopností s aktivním zapojením komunity působí na průsečíku technologií, vzdělávání a lidského propojení s cílem zlepšit digitální vzdělávací platformy.
Tento přístup představuje významný vývoj v oblasti edukačních technologií. Zatímco většina současných AI vzdělávacích platforem se zaměřuje především na předávání obsahu a hodnocení, přístup MIT uznává, že efektivní učení je ze své podstaty sociální proces. Moderní konkurenční systémy pro správu vzdělávání stále více využívají datovou vědu ke zlepšení vzdělávacích a rozvojových praktik s tím, jak se vyvíjí strojové učení. Tyto systémy začleňují AI nástroje pro školení s možností vývoje bez nutnosti programování, což tvorbu kurzů zpřístupňuje i netechnickým uživatelům a zároveň zajišťuje aktuálnost a relevanci obsahu.
Iniciativa MIT přichází v klíčovém období rozvoje vzdělávacích technologií. V roce 2025 se klade větší důraz na optimalizaci interních vzdělávacích platforem a vybavení organizací správnou sadou nástrojů pro zvládnutí měnících se požadavků v oblasti onboardingu, rozvoje a rekvalifikace. Posilování digitálních dovedností odborníků na vzdělávání a rozvoj se stává klíčovou prioritou.
Tyto AI vylepšené vzdělávací platformy jsou součástí širšího výzkumného programu MIT a jsou v souladu se závazkem instituce k odpovědnému rozvoji umělé inteligence. Výzkumný program Advancing Humans with AI (AHA) v MIT Media Lab se zabývá tím, co označuje za „jednu z nejdůležitějších otázek naší doby: V jaké budoucnosti s AI chceme žít a jak můžeme navrhovat a nasazovat AI, která zlepšuje lidskou zkušenost?“
Díky těmto inovacím MIT nadále udává směr ve vývoji vzdělávacích technologií, které nejen předávají znalosti, ale také podporují lidské propojení, jež činí učení smysluplným a efektivním.