L’American Psychological Association (APA) a publié un important avis de santé mettant en lumière à la fois les opportunités et les risques que l’intelligence artificielle représente pour le développement et le bien-être des adolescents.
Le rapport, intitulé « Intelligence artificielle et bien-être des adolescents : Avis de santé de l’APA », insiste sur le fait que l’IA n’est ni fondamentalement bénéfique ni nocive, mais qu’elle nécessite une mise en œuvre réfléchie afin d’assurer la sécurité des jeunes. Le Dr Mitch Prinstein, chef de la psychologie à l’APA et responsable de l’élaboration du rapport, a souligné des tendances préoccupantes où des adolescents ont développé des relations potentiellement dangereuses avec des agents conversationnels d’IA, parfois sans réaliser qu’ils interagissaient avec des entités non humaines.
« Nous avons déjà observé des cas où des adolescents ont développé des relations malsaines, voire dangereuses, avec des agents conversationnels, » a expliqué Prinstein. « Certains jeunes ne savent même pas qu’ils interagissent avec une IA, c’est pourquoi il est crucial que les développeurs mettent en place des balises dès maintenant. »
L’avis présente plusieurs recommandations clés, dont l’établissement de limites saines dans les relations simulées, la création de paramètres de confidentialité adaptés à l’âge, la limitation de l’accès à des contenus nuisibles et la protection de la vie privée des adolescents. Le rapport insiste particulièrement sur la transparence, la supervision humaine et des tests rigoureux des systèmes d’IA qui interagissent avec les jeunes utilisateurs.
Contrairement aux adultes, les adolescents sont moins enclins à remettre en question l’exactitude et les intentions derrière l’information fournie par les systèmes d’IA, ce qui les rend particulièrement vulnérables à la manipulation. L’avis souligne que l’IA peut offrir des avantages éducatifs précieux lorsqu’elle est bien conçue, comme l’aide à la réflexion, à la création et à la synthèse d’informations — autant d’éléments qui favorisent l’apprentissage et la rétention.
Le rapport de l’APA exhorte les parties prenantes à tirer des leçons des erreurs commises avec les médias sociaux, où les considérations de sécurité sont souvent venues après l’adoption massive. « Il est essentiel de ne pas répéter les mêmes erreurs nuisibles commises avec les médias sociaux, » indique le rapport, plaidant pour une éducation complète à la littératie numérique et à l’IA intégrée au curriculum de base, avec des lignes directrices nationales et provinciales.
Alors que l’IA s’intègre de plus en plus dans la vie quotidienne, cette recherche représente un appel à l’action opportun pour que les développeurs, éducateurs, décideurs et parents collaborent afin de créer un environnement numérique plus sécuritaire pour les jeunes qui évoluent dans un monde propulsé par l’IA.