Les chercheurs du Massachusetts Institute of Technology révolutionnent l'éducation numérique grâce à des plateformes d'apprentissage enrichies par l'IA qui placent la connexion humaine au cœur de l'innovation technologique.
À la pointe de ce développement se trouve Caitlin Morris, doctorante au MIT Media Lab, qui conçoit des systèmes d'apprentissage numériques intégrant ce qu'elle appelle la « magie sociale » qui influence la curiosité et la motivation dans les environnements éducatifs. En tant que boursière MAD (Morningside Academy for Design) 2024 affiliée au MIT Media Lab, Morris conçoit des plateformes d'apprentissage numérique qui laissent place aux dynamiques sociales influençant la manière dont les individus apprennent et interagissent avec les contenus éducatifs.
Morris s'appuie sur sa formation interdisciplinaire en design, psychologie et apprentissage communautaire pour étudier comment les interactions sociales façonnent les résultats d'apprentissage dans l'éducation numérique et assistée par l'IA. Son travail fait le lien entre les domaines du design, de l'éducation et de la technologie. En combinant sens de l'observation et engagement actif auprès des communautés, elle œuvre à l'intersection de la technologie, de l'éducation et de la connexion humaine pour améliorer les plateformes d'apprentissage numériques.
Cette approche représente une évolution majeure dans la technologie éducative. Alors que de nombreuses plateformes d'apprentissage par IA actuelles se concentrent principalement sur la diffusion de contenu et l'évaluation, l'approche du MIT reconnaît que l'apprentissage efficace est fondamentalement social. Les systèmes modernes de gestion de l'apprentissage, de plus en plus compétitifs, exploitent la science des données pour optimiser les pratiques de formation et de développement à mesure que le machine learning progresse. Ces systèmes intègrent des outils de formation par IA avec des capacités de développement sans code, rendant la création de cours plus accessible aux utilisateurs non techniques tout en assurant la pertinence et l'actualité des contenus.
L'initiative du MIT intervient à un moment clé du développement des technologies éducatives. En 2025, l'accent sera mis sur l'optimisation des plateformes d'apprentissage internes et sur l'équipement des organisations avec des outils adaptés pour répondre aux besoins évolutifs en matière d'intégration, de montée en compétences et de reconversion. Donner aux professionnels de la formation et du développement les moyens d'acquérir leurs propres compétences numériques devient une priorité majeure.
Dans le cadre de l'agenda de recherche plus large du MIT, ces plateformes d'apprentissage enrichies par l'IA s'inscrivent dans l'engagement de l'institution en faveur d'un développement responsable de l'intelligence artificielle. Le programme de recherche Advancing Humans with AI (AHA) du MIT Media Lab s'attaque à ce qu'il décrit comme « l'une des questions les plus importantes de notre époque : Quel avenir avec l'IA souhaitons-nous et comment concevoir et déployer une IA qui améliore l'expérience humaine ? »
Avec ces avancées, le MIT continue de s'imposer comme un leader dans la création de technologies éducatives qui ne se contentent pas de transmettre des connaissances, mais favorisent également les liens humains qui rendent l'apprentissage significatif et efficace.