Američko psihološko društvo (APA) izdalo je važno zdravstveno upozorenje u kojem ističe i prilike i rizike koje umjetna inteligencija donosi za razvoj i dobrobit adolescenata.
Izvješće pod nazivom "Umjetna inteligencija i dobrobit adolescenata: Zdravstveno upozorenje APA-e" naglašava da umjetna inteligencija sama po sebi nije ni korisna ni štetna, već zahtijeva promišljenu implementaciju kako bi se osigurala sigurnost mladih. Dr. Mitch Prinstein, glavni psiholog APA-e i voditelj izrade izvješća, ukazao je na zabrinjavajuće trendove u kojima tinejdžeri razvijaju potencijalno opasne odnose s AI chatbotovima, ponekad nesvjesni da komuniciraju s ne-ljudskim entitetima.
"Već smo vidjeli slučajeve u kojima su adolescenti razvili nezdrave, pa čak i opasne odnose s chatbotovima," objasnio je Prinstein. "Neki adolescenti možda ni ne znaju da komuniciraju s umjetnom inteligencijom, zbog čega je ključno da programeri već sada uvedu zaštitne mjere."
Upozorenje donosi nekoliko ključnih preporuka, uključujući uspostavu zdravih granica u odnosima sa simuliranim ljudima, postavljanje dobno primjerenih zadanih postavki privatnosti, ograničavanje pristupa štetnom sadržaju i zaštitu privatnosti podataka adolescenata. Izvješće posebno poziva na transparentnost, ljudski nadzor i rigorozno testiranje AI sustava koji komuniciraju s mladim korisnicima.
Za razliku od odraslih, adolescenti su manje skloni preispitivati točnost i namjere informacija koje pružaju AI sustavi, što ih čini posebno ranjivima na manipulaciju. Upozorenje naglašava da umjetna inteligencija može pružiti vrijedne obrazovne koristi kada je pravilno dizajnirana, poput pomoći u razmišljanju, stvaranju i sintezi informacija – što sve može unaprijediti učenje i zadržavanje znanja.
APA-ino izvješće poziva sve dionike da uče iz prošlih pogrešaka sa društvenim mrežama, gdje su sigurnosna razmatranja često dolazila tek nakon široke upotrebe. "Ključno je da ne ponovimo iste štetne pogreške koje su se dogodile sa društvenim mrežama," stoji u izvješću, zagovarajući sveobuhvatnu edukaciju o umjetnoj inteligenciji integriranu u osnovne nastavne planove i programe uz nacionalne i državne smjernice.
Kako umjetna inteligencija postaje sve prisutnija u svakodnevnom životu, ovo istraživanje predstavlja pravovremeni poziv na akciju za programere, edukatore, donositelje politika i roditelje da zajednički rade na stvaranju sigurnijeg digitalnog okruženja za mlade koji odrastaju u svijetu pokretanom umjetnom inteligencijom.