De American Psychological Association (APA) heeft een belangrijk gezondheidsadvies uitgebracht waarin zowel de kansen als de risico’s van kunstmatige intelligentie voor de ontwikkeling en het welzijn van adolescenten worden belicht.
Het rapport, getiteld "Kunstmatige Intelligentie en het Welzijn van Adolescenten: Een APA Gezondheidsadvies", benadrukt dat AI op zichzelf niet per definitie gunstig of schadelijk is, maar dat een doordachte implementatie noodzakelijk is om de veiligheid van jongeren te waarborgen. Dr. Mitch Prinstein, Chief of Psychology bij de APA en leider van het rapport, wijst op zorgwekkende trends waarbij tieners mogelijk gevaarlijke relaties aangaan met AI-chatbots, soms zonder te beseffen dat ze met niet-menselijke entiteiten communiceren.
"We hebben al gevallen gezien waarin adolescenten ongezonde en zelfs gevaarlijke relaties ontwikkelden met chatbots," legt Prinstein uit. "Sommige jongeren weten niet eens dat ze met AI praten, daarom is het essentieel dat ontwikkelaars nu beschermende maatregelen invoeren."
Het advies bevat diverse belangrijke aanbevelingen, waaronder het stellen van gezonde grenzen bij gesimuleerde menselijke relaties, het instellen van leeftijdsgebonden standaard privacy-instellingen, het beperken van toegang tot schadelijke inhoud en het beschermen van de privacy van jongeren. Het rapport pleit specifiek voor transparantie, menselijke controle en grondige tests van AI-systemen die met jonge gebruikers interacteren.
In tegenstelling tot volwassenen zijn adolescenten minder geneigd om de juistheid en intenties achter informatie van AI-systemen te bevragen, waardoor ze extra kwetsbaar zijn voor manipulatie. Het advies benadrukt dat AI, mits goed ontworpen, waardevolle educatieve voordelen kan bieden, zoals ondersteuning bij brainstormen, creëren en het synthetiseren van informatie—activiteiten die het leren en onthouden kunnen bevorderen.
Het APA-rapport roept belanghebbenden op om te leren van fouten uit het verleden met sociale media, waar veiligheid vaak pas na grootschalige adoptie in beeld kwam. "Het is cruciaal dat we niet dezelfde schadelijke fouten maken als bij sociale media," stelt het rapport, dat pleit voor uitgebreide AI-geletterdheid als vast onderdeel van het curriculum, ondersteund door nationale en regionale richtlijnen.
Nu AI steeds meer verweven raakt met het dagelijks leven, vormt dit onderzoek een actuele oproep aan ontwikkelaars, onderwijsprofessionals, beleidsmakers en ouders om samen te werken aan een veiligere digitale omgeving voor jongeren in een door AI aangedreven wereld.