美国心理学会（APA）发布了一项重要的健康建议，强调人工智能在青少年成长与福祉方面既带来机遇，也存在风险。
该报告题为《人工智能与青少年福祉：APA健康建议》，指出AI本身既非绝对有益，也非绝对有害，关键在于如何有意识地实施，以保障青少年的安全。该报告由APA首席心理学家米奇·普林斯坦（Dr. Mitch Prinstein）主导，他指出，当前已出现青少年与AI聊天机器人建立潜在危险关系的趋势，有时青少年甚至未意识到自己在与非人类实体互动。
“我们已经看到有青少年与聊天机器人发展出不健康甚至危险的关系，”普林斯坦解释道，“有些青少年甚至不知道自己在与AI互动，这也是开发者现在必须设置防护栏的原因。”
该健康建议提出了多项关键建议，包括：与模拟人类关系建立健康界限、为隐私设置设定适龄默认值、限制有害内容的访问，以及保护青少年的数据隐私。报告特别呼吁，对与青少年互动的AI系统应确保透明度、人类监管和严格测试。
与成年人不同，青少年往往不太会质疑AI系统所提供信息的准确性和背后意图，因此更容易受到操控。建议强调，经过良好设计的AI可为教育带来重要益处，例如协助头脑风暴、创作和信息整合，这些都能提升学习和记忆效果。
APA报告敦促各方从社交媒体的经验中吸取教训，避免在广泛普及后才考虑安全问题。“我们绝不能重蹈社交媒体的覆辙，”报告指出，并倡导将全面的AI素养教育纳入核心课程，并制定国家和州级指导方针。
随着AI日益融入日常生活，这项研究正及时呼吁开发者、教育者、政策制定者和家长协作，为身处AI驱动世界的青少年营造更安全的数字环境。